Update Artikelilmiah: 45683

AKHMAD SYIFA'UL MUJIB

NIM

Judul Artikel

Abstrak (Bhs. Indonesia)

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pola interaksi sosial siswa-siswi miskin di SD Negeri Kudaile 01 pasca regrouping dan upaya yang dilakukan sekolah dalam menghadapi pola interaksi sosial siswa-siswi miskin di SD Negeri Kudaile 01 pasca regrouping. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data dengan melakukan pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini adalah; Pola interaksi sosial siswa-siswi miskin di SD Negeri Kudaile 01 pasca regrouping terbagi menjadi dua yaitu pola interaksi asosiatif dan pola interaksi disosiatif. Pola asosiatif dapat dilihat dari terbentuknya kerjasama dan asimilasi pada siswa-siswi miskin pasca regrouping. Pola disosiatif dapat dilihat dari adanya kompetisi, kontravensi, dan konflik pada siswa-siswi miskin. Upaya yang dilakukan sekolah dalam menghadapi pola interaksi sosial siswa-siswi miskin pasca regrouping yaitu dengan melakukan sosialisasi dan penerapan program integratif kurikulum merdeka di sekolah. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa bentuk interaksi sosial siswa-siswi miskin di SD Negeri Kudaile 01 pasca regrouping berlangsung dengan harmonis, saling bekerjasama, dan saling beradaptasi. Meskipun sempat ada beberapa permasalahan pola interaksi pada awal regrouping dengan upaya sekolah melalui sosialisasi dan program integratif kurikulum merdeka di sekolah dapat mengatasi permasalahan tersebut.

Abtrak (Bhs. Inggris)

This research aims to describe the social interaction patterns of poor students at SD Negeri Kudaile 01 after regrouping and the efforts made by the school in dealing with the social interaction patterns of poor students at SD Negeri Kudaile 01 after regrouping. This research uses a descriptive qualitative method with a case study approach. Data collection through observation, in-depth interviews, and documentation. Data analysis by collecting data, condensing data, presenting data, and drawing conclusions. The results of this research are; The social interaction patterns of poor students at SD Negeri Kudaile 01 after regrouping are divided into two, namely associative interaction patterns and dissociative interaction patterns. The associative pattern can be seen from the formation of cooperation and assimilation among poor students after regrouping. Dissociative patterns can be seen from the existence of competition, contradiction and conflict among poor students. Efforts made by schools to deal with the social interaction patterns of poor students after regrouping are by conducting socialization and implementing an integrative independent curriculum program in schools. The conclusion of this research is that the form of social interaction of poor students at SD Negeri Kudaile 01 after regrouping took place in harmony, mutual cooperation and mutual adaptation. Even though there were several problems with interaction patterns at the beginning of the regrouping, the school's efforts through socialization and integrative independent curriculum programs in schools were able to overcome these problems.

Kata kunci

Pembimbing 1

Pembimbing 2

Pembimbing 3

Tahun

Jumlah Halaman