Home
Login.
Artikelilmiahs
45352
Update
NIDA PUTRI LESTARI
NIM
Judul Artikel
IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA TINGKAT SEKOLAH DASAR (SD) (Studi Kasus di SD Negeri Kalierang 02, Desa Kalierang, Kecamatan Bumiayu, Kabupaten Brebes)
Abstrak (Bhs. Indonesia)
Pendidikan berperan penting dalam kemajuan sebuah bangsa dengan mencerdaskan generasi penerusnya dan meningkatkan kompetensi sumber daya manusia. Pendidikan pada masa pandemi Covid-19 mengalami kesulitan hingga pemerintah mau tidak mau mengeluarkan kurikulum darurat yang menjadi latar belakang ditetapkannya kurikulum merdeka. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Fokus penelitian menggunakan teori implementasi kebijakan oleh Edward III dengan indikator komunikasi, sumber daya, sikap/disposisi, dan struktur organisasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi pada pelaksanaan kurikulum merdeka di SD Negeri Kalierang 02 berjalan dengan lancar. Masih perlu beberapa tambahan sarana dan prasarana yang digunakan untuk mempermudah proses pembelajaran. Baik pelaksana maupun penerima kebijakan sangat menerima dengan baik pelaksanaan kurikulum merdeka dengan tugas pokok dan fungsi yang disesuaikan dengan tanggung jawabnya.
Abtrak (Bhs. Inggris)
Education plays an important role in the progress of a nation by educating the next generation and increasing the competence of human resources. Education during the Covid-19 pandemic experienced difficulties until the government inevitably issued an emergency curriculum which became the background for the establishment of the independent curriculum. This type of research is descriptive research with a qualitative approach. The research focus uses Edward III's theory of policy implementation with indicators of communication, resources, attitudes/dispositions, and organizational structure. The results of the research show that communication during the implementation of the independent curriculum at SD Negeri Kalierang 02 ran smoothly. There is still a need for additional facilities and infrastructure to make the learning process easier. Both implementers and recipients of the policy really accepted the implementation of the independent curriculum with main tasks and functions adapted to their responsibilities.
Kata kunci
Pembimbing 1
Pembimbing 2
Pembimbing 3
Tahun
Jumlah Halaman
Save