Update Artikelilmiah: 44877

MEGA SETIANI

NIM

Judul Artikel

Abstrak (Bhs. Indonesia)

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang menggunakan metode penelitian eksperimen, jenis atau model penelitian yang digunakan yaitu quasi experimental design atau eksperimen semu dengan bentuk the nonequivalent control group design. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh penggunaan metode pembelajaran resitasi dan kemandirian belajar siswa terhadap hasil belajar kognitif pada mata pelajaran ekonomi di kelas XI SMA N 1 Karangreja. Pelaksanaan penelitian pada semester ganjil tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar serta kemandirian belajar khususnya siswa kelas IX pada mata pelajaran ekonomi. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data menunjukan bahwa: (1) terdapat perbedaan hasil belajar kognitif peserta didik yang menggunakan metode pembelajaran resitasi dengan peserta didik yang menggunakan  etode pembelajaran konvensional; (2) Metode pembelajaran resitasi berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar kognitif; (3) Kemandirian belajar siswa berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar kognitif.

Abtrak (Bhs. Inggris)

This research is quantitative research that uses experimental research methods, the type or research model used is quasi experimental design or quasi-experiment in the form of the nonequivalent control group design. The aim of this research is to analyze the influence of the use of recitation learning methods and student learning independence on cognitive learning outcomes in economics subjects in class XI SMA N 1 Karangreja. Carrying out research in the odd semester of the 2023/2024 academic year. This research was motivated by low learning outcomes and learning independence, especially for class IX students in economics subjects. Based on the results of research and data analysis, it shows that: (1) there are differences in the cognitive learning outcomes of students who use the recitation learning method and students who use conventional learning methods; (2) The recitation learning method has a significant effect on cognitive learning outcomes; (3) Student learning independence has a significant effect on cognitive learning outcomes.

Kata kunci

Pembimbing 1

Pembimbing 2

Pembimbing 3

Tahun

Jumlah Halaman