Update Artikelilmiah: 44814

RR. AGENG SEKAR WANGI PUTRI PARWITASARI

NIM

Judul Artikel

Abstrak (Bhs. Indonesia)

Penelitian ini mencoba untuk menceritakan pengalaman seorang guru bahasa Inggris tentang pengalamannya mengajar kelas bahasa Inggris secara daring selama pandemi Covid-19. Alasan dilakukannya penelitian ini adalah karena seorang guru bahasa Inggris di SMP Negeri 4 Purwokerto mengalami fenomena mengajar daring secara mendadak ketika pandemi Covid-19 menyebar ke seluruh Indonesia. Situasi seperti itu menyebabkan partisipan tidak dapat mengajar secara tatap muka dan harus beralih menggunakan metode daring. Dengan menggunakan metodologi penelitian narrative inquiry, yang merupakan metode kualitatif, penelitian ini mencoba untuk menyelami pengalaman seorang guru bahasa Inggris dalam mengajar kelas bahasa Inggris secara daring selama pandemi Covid-19. Wawancara semi-terstruktur dilakukan untuk menggali cerita dari partisipan. Analisis tematik dilakukan untuk menganalisis temuan data. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa partisipan memulai pengajaran daring dengan kebingungan, namun seiring berjalannya waktu dapat beradaptasi dengan baik. Guru bahasa Inggris menyesuaikan materi pengajaran agar sesuai dengan metode online. Guru berfokus pada penggunaan video sebagai bahan ajar. Sementara itu, untuk metode pengajaran, guru menerapkan metode campuran untuk mencapai efisiensi dan efektivitas waktu. Kemudian untuk media pembelajaran, guru menggunakan video YouTube dan gambar-gambar yang bersumber dari Google. Metode role playing digunakan untuk keterampilan berbicara dan Google Forms untuk ulangan harian untuk menilai siswa. Mengkondisikan siswa untuk mengikuti pertemuan kelas tepat waktu merupakan kesulitan terbesar bagi guru. Selain itu, keterbatasan pengawasan langsung dari guru membuatnya kesulitan untuk mengatur siswa.

Abtrak (Bhs. Inggris)

This research attempted to tell the experiences of an English teacher about her experience in teaching online English classes during the Covid-19 pandemic. The reasons for conducting this research are that an English teacher at SMP Negeri 4 Purwokerto experienced a sudden online teaching phenomenon when the Covid-19 pandemic spread throughout Indonesia. Such a situation caused the participant to be unable to teach face-to-face and had to move to using online methods. Using narrative inquiry as the research methodology, which is a qualitative method, this research attempted to dive into the experiences of an English teacher in teaching online English classes during the Covid-19 pandemic. Semi-structured interview was conducted to explore the story of a participant. Thematic analysis was conducted to analyze the data findings. The findings of this study indicate that the participant started the online teaching with confusion, but over time adapted well. The English teacher adjusted the teaching materials to fit the online method. Teacher focused on using videos as the teaching materials. Meanwhile, for the teaching methods, teacher applied blended methods to achieve efficiency and effectiveness of time. Then for the teaching media, the teacher used YouTube videos and images sourced from Google. Role playing methods were used for speaking skills and Google Forms for daily tests to assess the students. Conditioning students to join the class meeting on time was the biggest difficulties for the teacher. Other than that, the limitations of direct supervision from the teacher prevented her to manage the students.

Kata kunci

Pembimbing 1

Pembimbing 2

Pembimbing 3

Tahun

Jumlah Halaman