Update Artikelilmiah: 43328

WAHYU ANDI PRATAMA

NIM

Judul Artikel

Abstrak (Bhs. Indonesia)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi dan manfaat yang didapatkan siswa terhadap penggunaan Google Translate Speech-to-Text ketika mempelajari pengucapan bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan Metode Deskriptif Kualitatif. Populasi penelitian ini adalah Siswa Kelas X TKJ 5 (Teknik Komputer dan Jaringan) SMK HKTI 2 Purwareja Klampok tahun ajaran 2023/2024. Sampel dari penelitian ini adalah tujuh siswa kelas X TKJ 5 yang ditentukan dengan metode sampel dengan pertimbangan tertentu. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, kuesioner, dan observasi. Dan untuk menganalisis data wawancara dan observasi, peneliti menggunakan analisis deskriptif kualitatif model oleh Miles dan Huberman (2014). Sedangkan, untuk analisa data kuesioner, peneliti menggunakan deskriptif statistik.
Berdasarkan pertanyaan penelitian diperoleh hasil bahwa sebagian besar siswa memberikan persepsi positif. Data wawancara mengungkapkan bahwa sebagian besar siswa setuju bahwa Google Translate Speech-to-Text membuat mereka lebih nyaman, lebih menarik, dan bermanfaat dibandingkan metode pembelajaran konvensional. Data yang diperoleh dari observasi pertama dan kedua juga menunjukkan bahwa siswa terlihat antusias dengan media pembelajaran ini. Terkait dengan manfaat Google Translate Speech-to-Text, 71,4% siswa setuju bahwa Google Translate Speech-to-Text Mengonsumsi lebih sedikit data internet, dan 100% siswa setuju bahwa Google Translate Speech-to-Text dapat menampilkan baik kesalahan maupun pengucapan yang benar. Data wawancara juga menunjukkan bahwa Google Translate Speech-to-Text mudah digunakan, memiliki fleksibilitas dan antarmuka pengguna yang bagus yang membuat nyaman siswa. Tidak ada permasalahan berarti yang dialami siswa. Hal ini membuktikan bahwa Google Translate Speech-to-Text merupakan media pembelajaran yang tepat dan bermanfaat untuk pembelajaran pengucapan.

Abtrak (Bhs. Inggris)

This study aimed to find out students’ perceptions and benefits of the use of Google Translate Speech-to-Text when learning English pronunciation. This research used a descriptive qualitative method. The population of this study is X TKJ 5 (Computer and Network Engineering) Grade Students at SMK HKTI 2 Purwareja Klampok in academic year 2023/2024. The samples were seven students of X TKJ 5 Grade determined by the purposive sampling method. The data collection techniques used were interview, questionnaire, and observation. And to analyze the data of interview and questionnaire, the researcher used qualitative descriptive analysis by Miles and Huberman (2014). And for questionnaire, the researcher analyzed it used descriptive statistics. Based on the research questions, the results show that most of the students gave positive perceptions. The interview data revealed that students mostly agreed that Google Translate Speech-to-Text is make them enjoy, more interesting, and helpful than the conventional learning method. The data attained from the first and second observation also shows that students looked enthusiastic with this learning media. Dealing with the benefits from Google Translate Speech-to-Text, 71.4% students were agreed that Google Translate Text-to-Speech consumed less of internet data, and 100% of students agreed that it can show both errors and correct pronunciation. The interview data also shows that Google Translate Speech-to-Text is easy to use, has flexibility and greater user interface. There was no significant problem faced by the students. It proved that Google Translate Speech-to-Text is a proper learning media and beneficial for learning pronunciation.

Kata kunci

Pembimbing 1

Pembimbing 2

Pembimbing 3

Tahun

Jumlah Halaman