Update Artikelilmiah: 4248

OTTY GALUH YADISTIARI

NIM

Judul Artikel

Abstrak (Bhs. Indonesia)

Abstrak
Kata Kunci	: tuna grahita, lagu, kemampuan kosakata
	Lagu merupakan sebuah jenis media bantu audio yang membantu guru dalam menciptakan komunikasi yang baik dalam proses pembelajaran. Lagu adalah metode yang efektif karena dapat menarik perhatian para siswa dalam proses pembelajaran. Lagu dapat memotivasi siswa untuk meningkatkan kemampuan kosakata mereka, selain itu lagu juga sangat menarik bagi para siswa karena merupakan hal baru yang dapat meningkatkan kemampuan kosakata mereka.
	Penelitian ini memfokuskan pada pembelajaran kosakata bahasa Inggris dengan lagu dalam meningkatkan kemampuan kosakata para anak-anak Tuna Grahita di SLB-C Yakut Purwokerto. Pengajaran Bahasa Inggris dengan menggunakan lagu harus sesuai dengan kemampuan siswa.
	Tujuan dari penelitian ini adalah 1. Untuk menjelaskan bagaimana para siswa Tuna Grahita mempelajari kosakata dengan lagu-lagu. 2. Untuk mengetahui kesulitan yang dihadapi guru ketika mengajar kosakata Bahasa Inggris kepada anak Tuna Grahita. 3. Untuk menjelaskan efektivitas lagu dalam penggunaan kosakata siswa.
	Data diperoleh dari observasi, wawancara dengan guru, dan dokumentasi. Setelah data terkumpul, peneliti menganalisis data tersebut dengan menghitung hasil dari pre test dan post test, menganalis data observasi, dan membuat kesimpulan.
	Dari analisa data peneliti, menemukan hasil yang positif dalam peningkatan kemampuan kosakata siswa Tuna Grahita. Kesimpulan yang diperoleh dari hasil test dan observasi menunjukkan perolehan nilai rata-rata murid kelas 2 SMA SLB-C Yakut Purwokerto mendapatkan pre test 52, sedangkan untuk post test 71,25 sehingga pembelajaran bahasa Inggris dengan menggunakan lagu menjadi efektif dan dapat meningkatkan kemampuan kosakata dalam bahasa Inggris untuk anak Tuna Grahita di SLB-C Yakut Purwokerto.

Abtrak (Bhs. Inggris)

Abstract 
Keywords	: mentally retarded students, songs, vocabulary mastery
Songs is a kind of audio aid. Audio aid is helpfull to teacher in order to make good commucation. Song is an effective method in teaching learning because songs is able to grab the students’ attention. Song can motivate the students in improving their vocabulary mastery. Song is also very interesting for the students because it is something new that can improve their vocabulary mastery.
	The main concern of this research is the use of songs as a media in improving vocabulary mastery. Teaching English learning should be suitable with the children’s mastery.The aims of the research are 1  to explain how mentally retarded students learn English vocabulary through songs, 2	  to find out the difficulties faced by the teacher when teaching English vocabulary to mentally retarded students, 3 to explain the effectiveness of songs in improving the students’ vocabulary mastery. The data are taken from observation, interview and documentation. The data analysis is done by calculating pretest and post test organizing, interpreting and synthesizing the data and drawing some conclusions, analyze observation data, and make conclusion.
	The analysis, the research data shows that there is positive result where the average score SLB-C Yakut second grade senior high is 52 for pre-test, and for post-test of 71.25 thus it can be concluded that learning English vocabulary through songs effective improving vocabulary English mastery for mentally retarded students at SLB-C Yakut Purwokerto.

Kata kunci

Pembimbing 1

Pembimbing 2

Pembimbing 3

Tahun

Jumlah Halaman