Update Artikelilmiah: 41837

NOSA GRACIA PUTRA

NIM

Judul Artikel

Abstrak (Bhs. Indonesia)

Latar Belakang : SMA Negeri 1 Cilacap, merupakan sekolah di Kabupaten Cilacap yang mengajarkan PJOK dengan materi bola basket. Peneliti melakukan observasi serta wawancara terhadap guru olahraga yang ada di SMA Negeri 1 Cilacap. Setelah melakukan wawancara ternyata proses pembelajarannya belum dapat dilakukan secara maksimal karena kelas XI IPA 7 belum dapat menguasai dribble basket dengan baik secara keterampilan. Dari seluruh siswa kelas XI IPA 7 ketuntasan belajar klasikal dalam hal ketrampilan hanya 55,88%.. Kesulitan yang dialami siswa dalam melakukan gerakan dribble  bola basket adalah mengontrol bola sehingga hasil yang didapat kurang maksimal.

Metodologi : Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas atau Classroom Action Research yang melibatkan kegiatan berulang, yaitu2perencanaan, tindakan, observasi dan2refleksi. Sample dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 7 SMA N 1 Cilacap yang berjumlah 34 siswa. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah menggunakan presentase.

Hasil : Analisis hasil belajar akan fokus pada siklus 1 dan siklus 2 di dalam tabel terdapat selisih perbedaan rata-rata kelas, dimana ini terlihat peningkatan hasil belajar antara siklus 1 dan siklus 2. Sehingga dapat melihat selisih nilai rata-rata kelas yaitu 2,1. Pada ketuntasan klasikal dari siklus 1 dan 2 juga memiliki peningkatan sebesar 12,90%. Melihat selisih dari rata-rata kelas dan ketuntasan klasikal berarti dengan penerapan pembelajaran dribble  bola basket dengan model pembelajaran taktis hasil belajar siswa cukup bagus

Kesimpulan : Kenaikan presentase kriteria hasil belajar siswa pada setiap siklusnya. Siklus 1 rata-rata hasil belajar siswa untuk ketrampilan 80 sedangkan siklus 2 hasil belajar adalah 82,1. Keaktifan siswa juga mengalami peningkatan yang baik yang mendukung proses pembelajaran diikuti respon siswa terhadap pembelajaran penerapan model taktis dengan pokok bahasan dribble bola basket sangat baik dengan presentase kelulusan klasikal siklus 1 adalah 67,3% dan siklus 2 adalah 85,3%.

Abtrak (Bhs. Inggris)

Background : SMA Negeri 1 Cilacap, is a school in Cilacap Regency that teaches PJOK with basketball material. Researchers conducted observations and interviews with sports teachers at SMA Negeri 1 Cilacap. After conducting the interviews, it turned out that the learning process could not be carried out optimally because class XI IPA 7 had not been able to master dribbling basketball skillfully. Of all students in class XI IPA 7, the completeness of classical learning in terms of skills was only 55.88%. The difficulty experienced by students in carrying out basketball dribble movements was controlling the ball so that the results obtained were less than optimal.
Methodology : This research is a class action research or Classroom Action Research involving repetitive activities, namely planning, action, observation and reflection. The sample in this study were 34 students of class XI IPA 7 SMA N 1 Cilacap. The data analysis technique in this study was using percentages.
Results : Analysis of learning outcomes will focus on cycle 1 and cycle 2. In the table, there is a difference in class average differences, where this shows an increase in learning outcomes between cycle 1 and cycle 2. So you can see the difference in class average values, namely 2.1. The classical completeness of cycles 1 and 2 also has an increase of 12.90%. Seeing the difference from the class average and classical completeness means that by applying basketball dribble learning with a tactical learning model, student learning outcomes are quite good.
Conclusion : Increase in the percentage of student learning outcomes criteria in each cycle. Cycle 1 average student learning outcomes for skills 80 while cycle 2 learning outcomes is 82.1. Student activity also experienced a good increase which supported the learning process followed by student responses to learning the application of the tactical model with the subject of excellent basketball dribble with the percentage of passing classical cycle 1 was 67.3% and cycle 2 was 85.3%.

Kata kunci

Pembimbing 1

Pembimbing 2

Pembimbing 3

Tahun

Jumlah Halaman