Update Artikelilmiah: 41566

SHINTA NADHIRA HENDRIYADI

NIM

Judul Artikel

Abstrak (Bhs. Indonesia)

Peran orang tua sudah menjadi hal yang penting bagi prestasi belajar siswa. Hal tersebut karena prestasi belajar dapat dipengaruhi oleh lingkungan keluarga. Dengan demikian, keluarga dalam memenuhi kebutuhan afeksi diduga memiliki hubungan dengan prestasi belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara pemenuhan kebutuhan afeksi dengan prestasi belajar siswa Sekolah Dasar serta untuk mengetahui kontribusi pengaruh kebutuhan afeksi terhadap prestasi belajar siswa Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif jenis survei eksplanasi asosiatif. Sasaran penelitian adalah siswa kelas 4 dan 5 SD Negeri 1 Sumampir, Kecamatan Purwokerto Utara. Teknik sampling yang digunakan adalah proportionate random sampling dengan penentuan sampel menggunakan rumus slovin. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu kuesioner. Alat uji statistik yang digunakan adalah Product Moment Pearsons. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif antara pemenuhan kebutuhan afeksi dengan prestasi belajar siswa Sekolah Dasar. Hal ini dibuktikan dengan hasil nilai dari nilai signifikansi (0,000) lebih kecil dari nilai α (0,05) dengan nilai korelasi sebesar 0,484 yang menandakan berhubungan ke arah positif, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Adapun, besarnya kontribusi variabel kebutuhan afeksi (X) terhadap variabel prestasi belajar (Y) adalah 46,8%, sisanya sebanyak 53,2% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.

Abtrak (Bhs. Inggris)

The role of parents has become important for student achievement. This is because learning achievement can be influenced by the family environment. Thus, families in meeting affection needs are thought to have a relationship with student learning achievement. The purpose of this study was to determine the relationship between the fulfillment of affection needs with the learning achievement of elementary school students and to determine the contribution of the influence of affection needs on the learning achievement of elementary school students. This study used quantitative research methods of associative explanation survey type. The target of the study was grade 4 and 5 students of SD Negeri 1 Sumampir, Kecamatan Purwokerto Utara. The sampling technique used is proportionate random sampling with sample determination using the slovin formula. The data collection method used is questionnaire. The statistical test tool used is Product Moment Pearsons. The results showed that there was a positive relationship between meeting affection needs and learning achievement of elementary school students. This is evidenced by the result that the value of the significance value (0.000) is smaller than the α value (0.05) with a correlation value of 0.484 which indicates a positive relationship, so that H0 is rejected and H1 is accepted. Meanwhile, the magnitude of the contribution of the affection needs variable (X) to the learning achievement variable (Y) was 46.8%, the remaining 53.2% was influenced by other variables that were not studied in this study.

Kata kunci

Pembimbing 1

Pembimbing 2

Pembimbing 3

Tahun

Jumlah Halaman