Update Artikelilmiah: 40886

ANNISA RAHMA FADHILA

NIM

Judul Artikel

Abstrak (Bhs. Indonesia)

Latar Belakang: Kejadian anemia pada remaja dapat dicegah dengan peningkatan pengetahuan teman sebaya melalui pelatihan dan konsumsi keragaman makanan zat besi. Salah satu metode pembelajaran kooperatif adalah metode Team Game Tournament (TGT). Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh pelatihan dengan metode TGT terhadap pengetahuan anemia dan keragaman makanan zat besi pada anggota PMR di SMA Negeri 1 Purwokerto. Metode: Penelitian quasi-eksperimental dengan one group pre-test post-test pada 37 anggota PMR menggunakan metode TGT. Variabel diukur menggunakan kuesioner dan formulir FFQ. Kedua variabel dianalisis menggunakan uji Wilcoxon. Hasil Penelitian: Karakteristik responden berumur 15-16 tahun (64,9%), perempuan (78,4%) dan kelas 10 (51,4%). Sebanyak 54,1% terpapar edukasi anemia selama ≥ 6 bulan (55%) oleh petugas puskesmas (45%). Metode TGT memiliki pengaruh terhadap pengetahuan responden (p <0,05), dan tidak memiliki pengaruh terhadap keragaman makanan zat besi heme, non-heme, enhancer, dan inhibitor (p >0,05). Peningkatan pengetahuan sebesar 19,46%. Kesimpulan: Terdapat perbedaan pengetahuan anggota PMR mengenai anemia sebelum dan sesudah pelatihan tutor sebaya dengan metode TGT di SMA Negeri 1 Purwokerto. Tidak terdapat perbedaan keragaman makanan zat besi heme, non-heme, enhancer, dan inhibitor sebelum dan sesudah pelatihan tutor sebaya pada anggota PMR Wira SMA Negeri 1 Purwokerto.

Abtrak (Bhs. Inggris)

Background: Anemia incidence in adolescents can be prevented by increasing the peers knowledge through training and consumption of iron foods variety. The Team Game Tournament (TGT) is a cooperative learning method. Purpose of this study was to determine the effect of training using the TGT on anemia knowledge and iron food diversity in PMR members at SMA Negeri 1 Purwokerto. Methods: Quasi-experimental study with one group pre-test post-test on 37 PMR members using the TGT. Variables measured using a questionnaire and the FFQ form. Both variables were analyzed using the Wilcoxon test. Results: Characteristics of respondents aged 15-16 years (64.9%), female (78.4%) and grade 10 (51.4%). Up to 55% were exposed to anemia education for ≥ 6 months by health center workers (45%). The TGT affected respondents' knowledge (p <0.05), and unaffected on heme, non-heme, enhancers, and inhibitors diversity (p > 0.05). The percentage increase in knowledge is 19.46%. Conclusion: There’s a difference in anemia knowledge of PMR members before and after peer tutor training using the TGT. There was no difference in heme, non-heme, enhancer, and inhibitor foods diversity before and after peer tutoring training for members of PMR.

Kata kunci

Pembimbing 1

Pembimbing 2

Pembimbing 3

Tahun

Jumlah Halaman