Update Artikelilmiah: 39608

HASNA SALSABILA

NIM

Judul Artikel

Abstrak (Bhs. Indonesia)

Berbicara adalah suatu bentuk komunikasi. yang menjadi keterampilan penting untuk dipelajari dalam pembelajaran bahasa. Dalam prosesnya, tidak jarang ditemukan beberapa permasalahan karena metode pengajaran yang digunakan seringkali kurang tepat. Metode "Show-and-tell" adalah salah satu metode solusi terbaik untuk diterapkan di kelas. Penggunaan metode ini akan melibatkan siswa dalam kegiatan berbicara di kelas dan membantu mereka menjadi lebih percaya diri dengan membiasakan diri berlatih berbicara. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui skor peningkatan setelah menggunakan metode “show-and-tell” (2) penerapan metode “show-and-tell”, serta (3) tanggapan guru dan siswa terhadap metode tersebut. Penelitian ini difokuskan pada siswa kelas VII SMP Negeri 3 Karawang Barat tahun pelajaran 2022/2023. 
Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Data yang digunakan meliputi data kualitatif dan kuantitatif yang dikumpulkan dari tes, observasi dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) implementasi metode “show-and-tell” berhasil diimplementasikan dalam proses pengajaran dan pembelajaran serta meningkatkan keterampilan berbicara siswa, (2) siswa juga menunjukkan peningkatan skor yang memuaskan sebelum dan sesudah menggunakan metode tersebut. Dari hasil tes, skor rata-rata meningkat dari 46,44 di pre-test menjadi 66,60 di post-test 1 dan 76,26 di post-test 2. Penelitian ini juga dianalisis dengan menggunakan Paired Samples T-Test di SPSS 26. Hasilnya menunjukkan bahwa nilai p adalah 0,00<0,05, yang menunjukkan bahwa hasilnya signifikan secara statistik. (3) Metode ini juga menghasilkan respons positif dari siswa dan guru. Siswa menyatakan bahwa metode ini membantu mereka meningkatkan keterampilan berbicara mereka. Guru juga mengatakan bahwa dia puas dengan perbaikan siswa dan tertarik untuk menggunakan metode ini dalam pembelajaran selanjutnya.

Abtrak (Bhs. Inggris)

Speaking is a form of communication that becomes an important skill learned in language learning. In the process, it is common to find several problems since the teaching method is often inappropriate. "Show-and-tell" method is one of the best solution methods to apply in the class. Using this method will involve students in the speaking activity in class and help them become more confident by getting used to the practice of speaking. This research aimed to find out; (1) the implementation of the "show-and-tell" method, (2) the improvement scores after using the method, and (3) teachers' and students’ responses to the method. This study focused on seventh-grade students at SMP Negeri 3 Karawang Barat in the academic year of 2022/2023. 
This research used a Classroom Action Research (CAR) design, which was carried out in two cycles. The data included both qualitative and quantitative data which collected from test, observations and interviews. The result of this research shows that (1) the implementation of "show-and-tell" method was successfully implemented in the teaching and learning process and improve students’ speaking skills, (2) the students also showed a satisfactory increase in scores before and after using the method. From the result of the tests, the mean scores increased from 46.44 in pre-test to 66.60 in post-test 1 and to 76.26 in post-test 2. The students’ scores were also analyzed using the Paired Samples T-Test in SPSS 26. The result shows that the p-value is 0.00 < 0.05, which indicates that the result is statistically significant. (3) Also, this method elicited positive responses from both students and teachers. The students stated that this method helped them improve their speaking skills. The teacher also said that she was satisfied with the students' scores improvements and interested in using this method in future learning.

Kata kunci

Pembimbing 1

Pembimbing 2

Pembimbing 3

Tahun

Jumlah Halaman