Update Artikelilmiah: 38351

DYAN MEILANI PUTRI NURANDY

NIM

Judul Artikel

Abstrak (Bhs. Indonesia)

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitiannya yaitu penelitian eksperimen. Populasi pada penelitian ini sebanyak 74 yaitu peserta didik kelas XI IPS 1 da XI IPS 2. Model penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperiment Design dengan desain penelitian Quasi Non Equivalent Control Group Design . Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh yang signifikan model pembelajaran hybrid learning berbasis problem based learning (PBL) terhadap peningkatan pemahaman peserta didik pada mata pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 2 Purwokerto. Analisis data yang digunakan adalah analisis data kuantitatif dengan persentase terhadap hasil pretest dan posttest. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu uji independent sample t test. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data menunjukkan bahwa adanya pengaruh pada tingkat pemahaman peserta didik setelah menggunakan model pembelajaran hybrid learning berbasis problem based learning pada mata pelajaran Ekonomi bila dibandingkan dengan model pembelajaran hybrid learning berbasis konvensional. Implikasi dari penelitian ini diharapkan pihak sekolah sebaiknya lebih proaktif memfasilitasi segala kebutuhan pendidik dan peserta didik yang mampu mendukung proses pembelajaran guna peningkatan pemahaman peserta didik , seperti melakukan workshop atau pelatihan lainnya. Hal ini bertujuan supaya pendidik tetap berjalan mengikuti perkembangan model pembelajaran di dunia pendidikan. Upaya kedua adalah diharapkan pendidik bisa mempersiapkan media pembelajaran untuk pendidikan di era 4.0. Hal ini bertujuan untuk mempersiapkan dunia pendidikan di era 4.0 yang berbasis teknologi.

Abtrak (Bhs. Inggris)

This research is a quantitative research with the type of research that is experimental research. The population in this study was 74, namely students in class XI IPS 1 and XI IPS 2. The research model used was Quasi Experiment Design with a Quasi Non Equivalent Control Group Design research design. This study aims to determine whether there is a significant influence of the problem-based learning (PBL) hybrid learning model on increasing students' understanding of Economics subjects at SMA Negeri 2 Purwokerto. The data analysis used is quantitative data analysis with the percentage of pretest and posttest results. The method used in this study is the independent sample t test. Based on the results of research and data analysis, it shows that there is an influence on the level of understanding of students after using problem-based learning hybrid learning models in Economics subjects when compared to conventional-based hybrid learning models. The implications of this research are that it is hoped that schools should be more proactive in facilitating all the needs of educators and students who are able to support the learning process in order to increase students' understanding, such as conducting workshops or other training. This is intended so that educators keep abreast of developments in learning models in the world of education. The second effort is that educators are expected to be able to prepare learning media for education in the 4.0 era. This aims to prepare the world of education in the technology-based 4.0 era.

Kata kunci

Pembimbing 1

Pembimbing 2

Pembimbing 3

Tahun

Jumlah Halaman