Update Artikelilmiah: 35988

PUSPA RATU SUCI ARUM SARI

NIM

Judul Artikel

Abstrak (Bhs. Indonesia)

Penelitian ini berjudul “Analisis Simbolisme Jepang Dalam Seragam Sekolah Menengah Pertama”. Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan makna semiotika (denotasi, konotasi, dan mitos) yang terdapat pada seragam Sekolah Menengah Pertama di Jepang. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan teknik studi pustaka. Data penelitian berupa screenshoot gambar berjumlah tujuh data yang dianalisis menggunakan teori semiotika Roland Barthes. Hasil penelitian menunjukkan beberapa makna yang terkandung dalam setiap simbol pada sergam terebut antara lain: (1) jas sekolah diharuskan berwarna gelap karena dianggap lebih mempresentasikan formalitas dari seragam sekolah. Sehingga pada tradisi masyarakat Jepang, para siswa dilarang menggunakan jas dengan warna mencolok, (2) kerah jas sebagai dekoratif sebuah busana, juga supaya sesuai standar untuk digunakan di segala acara, (3) kancing jas pada seragam merupakan sebuah tanda pengenal asal seragam untuk menutup bagian pakaian dalam, (4) saku jas merupakan sebuah kantong yang digunakkan untuk meletakkan suatu barang. (5) dasi adalah ornamen yang dipasangkan melingkar pada leher kemeja untuk memberikan ciri pada kelompok strata sosial tertinggi agar para siswa lebih percaya diri dan membiasakan diri untuk berpakaian rapih, (6) kemeja sekolah umumnya berwarna putih agar terlihat formal dan melambangkan kebersihan dan kepolosan siswa, juga memancarkan kejujuran, (7) rok sekolah pakaian bagian bawah yang menutupi sebagian atau seluruh bagian kaki untuk menunjukkan sisi feminisme dari siswa perempuan.
Berdasarkan hasil penelitian diatas dapat disimpulkan bahwa tiap simbol pada seragam memiliki makna dan arti yang berbeda, masing-masing simbol  mewakili implimentasi dan ciri khas siswa Jepang itu sendiri.

Abtrak (Bhs. Inggris)

The title of this research is "Analysis of Japanese Symbolism in Junior High School Uniforms". The purpose of this research is to describe the meaning of semiotics (denotative, connotative, and myth) in junior high school uniforms in Japan. This research is a qualitative descriptive study research with literature study data collection techniques. The research data in the form of screenshots of images amounted to seven data which were analyzed using Roland Barthes' semiotic theory. The results showed several meanings contained in each symbol in the uniform, including: (1) school coats were required to be dark colored because they were considered more formal than school uniforms. So that in Japanese society tradition, students are prohibited from wearing jackets with flashy colors, (2) coat collars as a decorative piece of clothing, also to conform to standards for use in all events, (3) coat buttons on uniforms are an identification of the origin of the uniform to cover the clothes. the underwear section, (4) a coat pocket is a pocket that is used to put an item. (5) tie is an ornament that is attached around the neck of the shirt to characterize the highest social strata group so that students are more confident and get used to dressing neatly, (6) school shirts are generally white to make it look formal and symbolize the cleanliness and innocence of students , also exudes honesty, (7) school skirt bottom that covers part or all of the legs to show the feminist side of female students.
Based on the results of the research above, it can be concluded that each component in the uniform has a different meaning and meaning, each component represents the implementation and characteristics of Japanese students themselves.

Kata kunci

Pembimbing 1

Pembimbing 2

Pembimbing 3

Tahun

Jumlah Halaman