Update Artikelilmiah: 35871

SEPTI CANDRA NINGSIH

NIM

Judul Artikel

Abstrak (Bhs. Indonesia)

Program Kampus Mengajar merupakan suatu program yang melibatkan mahasiswa untuk membantu mengajar dan melakukan perubahan melalui berbagai strategi inovatif dan kreatif. Hal tersebut didasari oleh kondisi pendidikan di Indonesia yang masih mengalami ketertinggalan di berbagai daerah di Indonesia. SD Negeri Sadahayu 02 Majenang merupakan salah sasaran dalam program Kampus Mengajar, dimana kriteria sasaran dalam program ini adalah sekolah dasar yang memiliki akreditasi C dan berada di wilayah 3T. Dibutuhkan penguatan pembelajaran agar proses pembelajaran di SD Negeri Sadahayu 02 Majenang tidak mengalami ketertinggalan serta dapat meningkatkan potensi dan keterampilan anak secara maksimal. Komunikasi instruksional menjadi kajian dalam penelitian ini, karena komunikasi instruksional menitikberatkan pada instruksi berbagai variabel yang berhubungan dengan penyampaian materi serta modivikasi belajar, sehingga dengan adanya komunikasi instruksional ini penguatan pembelajaran di sekolah 3T dapat tercapai. Keberhasilan komunikasi instruksional ditentukan oleh strategi komunikasi yang digunakan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana komunikasi instruksional mahasiswa kampus mengajar dalam penguatan pembelajaran di sekolah 3T khususnya di SD Negeri Sadahayu 02 Majenang. Metode penelitian yang digunakan adalah menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah Teori Apersepsi yang dikemukakan oleh Johan Friedrich Herbart. Hasil penelitian menunjukan bahwa strategi komunikasi instuksional yang digunakan oleh mahasiswa kampus mengajar dalam upaya penguatan pembelajaran adalah dengan menggunakan berbagai tahapan yakni mengestahui situasi dan kondisi sekolah maupun peserta didik, membangun kedekatan dengan peserta didik, melakukan pembiasaan, menggunakan metode pembelajaran interaktif dan fun learning, serta menggunakan media pembelajaran sebagai penunjang dalam proses pembelajaran.

Abtrak (Bhs. Inggris)

Program Kampus Mengajar is a program that involves students to help teach and make changes through various innovative and creative strategies. This is based on the condition of education in Indonesia, which is still experiencing lags in different regions in Indonesia. Sadahayu State Elementary School 02 Majenang is one of the targets in the Kampus Mengajar program. The target criteria in this program are elementary schools with a low level of accreditation and are in the underdeveloped region called 3T. Instructional communication became a study in this study because instructional communication focuses on the instruction of various variables related to material delivery and learning modification. With this instructional communication, strengthening learning in 3T schools can be achieved. The success of instructional communication is determined by the communication strategy used. This research aims to find out how instructional communication of campus students teaches in strengthening learning in 3T schools, especially in Sadahayu 02 Majenang State Elementary School. The research method used is qualitative methods with a case study approach. The data collection technique used is interviews, observations, and documentation. The theory used in this research is the Apperception Theory proposed by Johan Friedrich Herbart. The results showed that the institutional communication strategy used by campus students teaching to strengthen learning is use various stages, namely knowing the situation and conditions of schools and students, building closeness with students, habituation, using interactive learning methods, fun learning and using learning media as a support in the learning process.

Kata kunci

Pembimbing 1

Pembimbing 2

Pembimbing 3

Tahun

Jumlah Halaman