Update Artikelilmiah: 35348

CANDRA ALFIANTO

NIM

Judul Artikel

Abstrak (Bhs. Indonesia)

Latar Belakang: Esofago Gastro Duodenoscopy (EGD) merupakan tindakan visualisasi saluran cerna bagian atas yang dilakukan untuk mengetahui penyakit yang ada didalamnya. Pasien yang akan melakukan tindakan EGD merasakan dampak fisik maupun psikologis, seperti kecemasan. Kecemasan disebabkan karena kurangnya informasi mengenai prosedur, efekl samping maupun hasill pemeriksaanl yang akanl diterima. 38 pasien yang diteliti, sebanyak 73,7% pasien mengalamil kecemasanl ringan, 21% kecemasan sedang dan 5,3% kecemasan berat. Salah satu cara untuk menurunkanl kecemasan yaitu ldengan memberikan edukasi prosedur endoskopi dengan media audio visual.
Tujuan: Mengetahui pengaruh Audiovisual Education Of Esofago Gastro Duodenoscopy (AVENGERD) terhadap kecemasan pada pasien pra Esofago Gastro Duodenoscopy (EGD) di RSUD Prof. Dr. Margono Soekarjo.
Metodologi: Desain penelitian menggunakan true experiment (pretest-posttest with control group design). Responden berjumlah 64 orang dan terbagi menjadi dua kelompok menggunakan metode consecutive sampling. Intervensi pemberian edukasi melalui Audiovisual Education Of Esofago Gastro Duodenoscopy (AVENGERD) dilakukan satu kali sebelum tindakan EGD. Instrumen menggunakan Amsterdam Preoperative Anxiety and Information Scale (APAIS). Analisis data menggunakan uji T berpasangan dan Wilcoxon.
Hasil: Terdapat perbedaanl yang signifikan skor pretestl dan posttest pada kelompokl intervensi (p<0,001), sedangkan pada kelompok kontroll tidak ada perbedaan nilai yang signifikan (p=0,206). Perbedaan selisih skor menunjukan hasil yang signifikan diantara kedua kelompok dengan nilail p<0,001. 
Kesimpulan: Edukasi menggunakan media Audiovisual Education Of Esofago Gastro Duodenoscopy (AVENGERD) efektif untuk menurunkan skor kecemasan.

Abtrak (Bhs. Inggris)

Background: Esophago Gastro Duodenoscopy (EGD) is a visualization of the upper gastrointestinal tract which is performed to determine the disease in it. Patients who will perform the EGD feel physical and psychological impacts, such as anxiety. Anxiety is caused by lack of information about the procedure, side effects and the results of the examination that will be received. 38 patients studied, as many as 73.7% of patients experienced mild anxiety, 21% moderate anxiety and 5.3% severe anxiety. Education can reduce anxiety on endoscopic procedures with audio-visual media.
Method: The research design used a true experiment (pretest-posttest with control group design). Respondents were 64 people and were divided into two groups using consecutive sampling method. The intervention of providing education through Audiovisual Education Of Esofago Gastro Duodenoscopy (AVENGERD) was carried out once before the EGD procedure. The instrument used the Amsterdam Preoperative Anxiety and Information Scale (APAIS). Data analysis using paired T test and Wilcoxon.
Results: There was a significant difference in the pretest and posttest scores in the intervention group (p<0.001), while in the control group there was no significant difference in scores (p=0.206). The difference in the difference in scores shows significant results between the two groups with a p value < 0.001. 
Conclusion: Education using Audiovisual Education Of Esofago Gastro Duodenoscopy (AVENGERD) media is effective for reducing anxiety scores.

Kata kunci

Pembimbing 1

Pembimbing 2

Pembimbing 3

Tahun

Jumlah Halaman