Update Artikelilmiah: 34129

RISKAN SUPANDI

NIM

Judul Artikel

Abstrak (Bhs. Indonesia)

Abstrak
Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian kuantitatif dengan tujuanuntuk mengetahui, menganalisis, dan menguji pengaruh lingkungan keluarga,lingkungan teman sebaya, dan pembelajaran kewirausahaan terhadap minatberwirausaha dengan efikasi diri sebagai variabel intervening mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Jenderal Soedirman. Teknik analisis data yang digunakan yaituanalisis regresi linear berganda, uji t dan metode kausal step. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Lingkungan keluarga berpengaruh langsung terhadap minat berwirausaha mahasiswa. 2) Lingkungan teman sebaya berpengaruh langsung terhadap minat berwirausaha mahasiswa. 3) Pembelajaran kewirausahaan berpengaruh langsung terhadap minat berwirausaha mahasiswa. 4) Lingkungan keluarga berpengaruh langsung terhadap efikasi diri mahasiswa. 5) Lingkungan teman sebaya berpengaruh langsung terhadap efikasi diri mahasiswa. 6) Pembelajaran kewirausahaan berpengaruh langsung terhadap efikasi diri mahasiswa. 7) Terdapat pengaruh tidak langsung lingkungan keluarga terhadap minat berwirausaha melalui efikasi diri mahasiswa. 8) Terdapat pengaruh tidak langsung lingkungan teman sebaya terhadap minat berwirausaha melalui efikasi diri mahasiswa. 9) Terdapat pengaruh tidak langsung pembelajaran kewirausahaan terhadap minat berwirausaha melalui efikasi diri mahasiswa.
Kata Kunci: 	Lingkungan Keluarga, Lingkungan Teman Sebaya, Pembelajaran Kewirausahaan, Efikasi Diri, Minat Berwirausaha

Abtrak (Bhs. Inggris)

Abstract
The research is a quantitative study aimed at knowing, analyzing, andtesting the impact of family environment, peer environment, and entrepreneurshiplearning toward entrepreneurship interests with an self efficacy as an variableintervening of economics education student jenderal soedirman university.The dataanalysis techniques used are linear berganda regression analysis, test t andkausal step.This study suggests that: 1) The family environment affects the entrepreneurial interest of Student. 2) The peer environment affects directly the entrepreneurship interest of Student. 3) Entrepreneurship students directly affect the entrepreneurship interest of Student. 4) The family environment affect the self-efficacy of Student. 5) The peer environment affects the self-introduction of Student. 6) Entrepreneurship learning affect the self-efficacy of Student. 7) There is an indirect effect on entrepreneurship interests through the self-education of Student. 8) There is an indirect influence of peer education students through the development of Student. 9) There is a indirect impact of entrepreneurship education students through the absence of Student.
Keywords:	Family Ward, Peer Ward, Entrepreneurship Learning, Self-Cation, Entrepreneurship Interests.

Kata kunci

Pembimbing 1

Pembimbing 2

Pembimbing 3

Tahun

Jumlah Halaman