Update Artikelilmiah: 32033

FIRZA DINAR PRIDANTARA

NIM

Judul Artikel

Abstrak (Bhs. Indonesia)

Dampak dari adanya Pandemi Covid-19 berbagai negara harus menerapkan pembelajaran dirumah agar kegiatan Belajar dan mengajar terus berjalan meskipun dalam keadaan yang sulit. Pembelajaran daring juga membutuhkan peran guru sekaligus orang tua untuk mendidik, mengawasi, dan mendukung pembelajaran anak. Penelitian ini bertujuan Untuk mendeskripsikan peran guru dan orang tua dalam mendukung pembelajaran daring murid TK Pertiwi II Sumampir. Penelitian ini menggunakan teori belajar konstruktivisme. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif. Hasil penelitian menunjukan Peran guru dalam pembelajaran yang paling terlihat adalah guru sebagai konseptor, guru sebagai fasilitator dan mediator, dan guru sebagai motivator. Peranan orang tua dalam pembelajaran daring antara lain yaitu sebagai motivator, sebagai pendidik, dan juga sebagai fasilitator. Tantangan yang dihadapi oleh guru yaitu dengan kurangnya keaktifan orang tua dan juga keterbatasan alat elektronik atau smartphone yang menjadi tantangan tersendiri bagi guru dalam hal komunikasi dan informasi. Hambatan yang dialami oleh guru sendiri antara lain ialah keterbatasan jaringan, koneksi internet, dan kurangnya keaktifan orang tua karena sibuk bekerja. Tantangan yang dialami orang tua yaitu sulitnya membagi waktu bagi orang tua yang memiliki kesibukan bekerja, dan mengikuti mood anak agar bisa belajar dengan efektif.

Abtrak (Bhs. Inggris)

The impact of the Covid-19 Pandemic in various countries must implement learning at home so that learning and teaching activities continue even in difficult circumstances. Online learning also requires the role of teachers as well as parents to educate, supervise and support children's learning. This study aims to describe the role of teachers and parents in supporting online learning of TK Pertiwi II Sumampir students. This research uses constructivism learning theory. The method used in this research is qualitative research methods. The results showed that the role of the teacher in learning, the most visible was the teacher as a drafter, the teacher as a facilitator and mediator, and the teacher as a motivator. The role of parents in online learning, among others, is as a motivator, as an educator, and also as a facilitator. The challenges faced by teachers are the lack of parental activeness and also the limitations of electronic devices or smartphones which are a challenge for teachers in communication and information. The obstacles experienced by the teachers themselves include limited network, internet connection, and lack of parental activity due to busy work. The challenges faced by parents are the difficulty of dividing time for parents who have a hard time working, and following the child's mood in order to study effectively.

Kata kunci

Pembimbing 1

Pembimbing 2

Pembimbing 3

Tahun

Jumlah Halaman