Update Artikelilmiah: 30891

JOFIANDO

NIM

Judul Artikel

Abstrak (Bhs. Indonesia)

Latar belakang : Diskusi kelompok (DK) Problem Based Learning (PBL) secara 
dalam jaringan (daring) diselenggarakan dalam rangka penerapan pembatasan 
fisik dan sosial selama masa pandemi COVID-19. Keberfungsian kelompok 
selama proses DK dapat terganggu oleh timbulnya insiden kritikal (IK). Data 
mengenai profil IK diperlukan dalam rangka evaluasi pelaksanaan DK daring, 
terutama mengingat masa pandemi yang masih terus berlangsung. 
Tujuan : Mengetahui deskripsi IK yang terjadi dalam DK PBL daring 
berdasarkan persepsi mahasiswa Jurusan Kedokteran Umum FK Unsoed. 
Metode : Penelitian deskriptif menggunakan data sekunder hasil pengisian 
kuesioner IK DK PBL Daring dengan teknik total sampling pada 249 mahasiswa 
FK Unsoed Angkatan 2017-2019. 
Hasil : Data gabungan ketiga angkatan menunjukkan bahwa pada 34 dari 44 
contoh IK memiliki persentase terbesar jawaban pada jenis frekuensi kejadian 
“tidak pernah”. IK dengan jawaban terbanyak pada jenis frekuensi kejadian 
“selalu”, “hampir selalu” dan “tidak selalu” adalah: “Terkesan tertantang oleh
diskusi kelompok (berusaha sangat keras untuk mencari dan menguasai semua 
tujuan pembelajaran yang ada)”. Faktor tersering penghambat keberfungsian 
kelompok adalah ketidakseimbangan partisipasi anggota kelompok; paling 
mengganggu fungsi tugas dan fungsi sosial adalah kurangnya interaksi antar 
anggota kelompok; paling membutuhkan intervensi tutor adalah kurangnya 
motivasi anggota kelompok. 
Kesimpulan: Sebagian besar IK dipersepsikan sebagai tidak pernah terjadi. 
Faktor penghambat keberfungsian kelompok pada setiap parameter berbeda.

Abtrak (Bhs. Inggris)

Background: Online Problem Based Learning group discussions (online PBL 
GD) were held in the context of implementing physical and social restrictions 
during the COVID-19 pandemic. The functioning of the group during the GD
process can be disrupted by the critical incident (CI). Data regarding the CI
profile is needed in order to evaluate the implementation of online GD, especially 
given the ongoing pandemic period. 
Objective: To describe the CI in the GD PBL online based on the perception of 
medical students faculty of medicine Unsoed 
Methods: Descriptive study using secondary data from the results of the CI in 
online PBL GD questionnaire with total sampling technique on 249 Unsoed 
Medical Students class of 2017-2019. 
Results: The combined data of the three class shows that 34 out of 44 IK have the 
largest percentage of answers on the type of “never” frequency. The CI with the 
most answers on the frequency "always"; ”often"; "sometimes" is challenged by 
group discussion (trying very hard to find the all of learning objectives). The most 
frequent of the inhibition group functioning factors are unequal participation; 
most disruptive to the functioning of tasks and social is lack of interaction; most 
need of tutor intervention is lack of motivation. 
Conclusion: Most CI is perceived as never happened. The inhibition group 
functioning factors were different for each parameter.

Kata kunci

Pembimbing 1

Pembimbing 2

Pembimbing 3

Tahun

Jumlah Halaman