Update Artikelilmiah: 28816

SAMSUL HIDAYAT

NIM

Judul Artikel

Abstrak (Bhs. Indonesia)

Penelitian ini berjudul Penggunaan Metode Kata Kunci dalam Pengajaran Kosakata Bahasa Inggris dalam Keterampilan Membaca (Sebuah Studi Eksploratif tentang Implementasi Metode Kata Kunci dalam Pengajaran Kosakata Bahasa Inggris dalam Keterampilan Membaca kepada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Sokaraja Tahun Akademik 2019/2020). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Bagaimana metode kata kunci diterapkan untuk mengajar kosakata bahasa Inggris dalam keterampilan membaca di X MIPA 2 SMA Negeri 1 Sokaraja, (2) Masalah apa yang dihadapi oleh guru dalam menerapkan metode kata kunci untuk mengajar Kosakata bahasa Inggris dalam keterampilan membaca di X MIPA 2 SMA Negeri 1 Sokaraja, dan (3) Seberapa baik penguasaan siswa terhadap kosakata yang diajarkan menggunakan metode kata kunci.
Penelitian ini adalah penelitian kualitatif eksploratif. Data dikumpulkan dengan menggunakan tes, observasi, wawancara dan kuesioner. Dalam menganalisis data, peneliti memilih dan menyalin data yang terkait dengan tujuan penelitian. Data disajikan melalui penjelasan deskriptif. Hasil penelitian ini adalah bahwa (1) metode kata kunci berhasil diterapkan di X MIPA 2 SMA Negeri 1 Sokaraja, (2) masalah yang dihadapi oleh guru terkait dengan kata kunci, gambar, dan kalimat, (3) siswa dapat menguasai kosakata yang diajarkan dengan menggunakan metode kata kunci hingga level 3 dalam teori processability milik Pienemann.
Kesimpulannya, metode kata kunci dapat diterapkan untuk mengajarkan kosakata bahasa Inggris dalam keterampilan membaca. Untuk penelitian lebih lanjut, peneliti lain dapat menambahkan peningkatan apa pun untuk perbaikan metode ini.

Abtrak (Bhs. Inggris)

The research is entitled The Use of Keyword Method in Teaching English Vocabulary in Reading (An Explorative Study on The Implementation of Keyword Method in Teaching English Vocabulary in Reading to The Tenth Grade Students of SMA Negeri 1 Sokaraja Academic Year 2019/2020). The purposes of this research were to find out: (1) How is the keyword method implemented to teach English vocabulary in reading in X MIPA 2 SMA Negeri 1 Sokaraja, (2) What problems are encountered by teacher in applying the keyword method to teach English vocabulary in reading in X MIPA 2 SMA Negeri 1 Sokaraja, and (3) How good is the students’ mastery toward the vocabulary taught using keyword method.
This research is an explorative qualitative research. The data were collected by using test, observation, interview and questionnaire. In analyzing the data, the researcher selected and transcribed the data related to the research objectives. The data were presented through descriptive explanation. The results of this research were that (1) the keyword method was successfully implemented in X MIPA 2 SMA Negeri 1 Sokaraja, (2) the problems faced by the teacher were related to the keyword, the imagery and the sentence, (3) the students can master the vocabulary taught using keyword method up to level 3 in Pienemann’s processability theory.
In conclusion, the keyword method can be applied to teach English vocabulary in reading. For further research, other researcher can add any improvement for the betterment of the method.

Kata kunci

Pembimbing 1

Pembimbing 2

Pembimbing 3

Tahun

Jumlah Halaman