Update Artikelilmiah: 28558

MELIRIANTI DWI ASPIKAWATI

NIM

Judul Artikel

Abstrak (Bhs. Indonesia)

Penelitian ini merupakan penelitian ekperimen dengan menggunakan eksperimen semu (quasi eksperimental research). Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran schoology dan motivasi belajar terhadap hasil belajar peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Purwokerto. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X IPS SMA Negeri 1 Purwokerto sebanyak 287 peserta didik. Teknik pengambilan sampel yaitu purposive sampling dimana pengambilan sampel dipilih secara khusus berdasarkan pertimbangan tertentu. Jumlah sampel yang diambil dalam penelitian ini sebanyak 2 kelas yaitu kelas X MIPA 1 dengan jumlah peserta didik sebanyak 35 peserta didik dan X MIPA 3 dengan jumlah peserta didik sebanyak 36 peserta didik, sehingga sampel keseluruhan dalam penelitian ini sebanyak 71 peserta didik.
Berdasarkan penelitian dan analisis data menunjukan bahwa: 1) Terdapat perbedaan hasil belajar antara peserta didik yang menggunakan media pembelajaran schooology dengan peserta didik yang menggunakan media pembelajaran konvensional. 2) Terdapat pengaruh positif dan signifikan media pembelajaran schoology terhadap hasil belajar. 3) Terdapat pengaruh positif dan sgnifikan motivasi belakar terhadap hasil belajar.

Abtrak (Bhs. Inggris)

This research is an experimental research using quasi-experimental research (quasi experimental research). This study aims to determine the effect of mind mapping learning methods on creativity and economic learning outcomes of SMA Negeri 4 Purwokerto students.
 The population in this study were all students of class X IPS SMA Negeri 4 Purwokerto totaling 142 students. The sampling technique is purposive sampling where sampling is specifically chosen based on certain considerations. The number of samples taken in this study were 2 classes, namely class X IPS 2 and X IPS 4, each class amounting to 36 students, so the overall sample in this study was 72 students.
Based on research and data analysis shows that: 1) There are differences in creativity between students who use mind mapping learning methods with conventional methods. 2) There are differences in learning outcomes between students who use mind mapping learning methods and conventional methods. 3) There is a positive effect of applying the mind mapping method to student learning outcomes. 4) There is a positive influence on applying mind mapping methods to students' creativity. 5) There is an influence of student creativity on student learning outcomes. 6) Student creativity mediates the effect of mind mapping learning methods on student learning outcomes.

Kata kunci

Pembimbing 1

Pembimbing 2

Pembimbing 3

Tahun

Jumlah Halaman