Update Artikelilmiah: 27550

HESTRI NIRMALA

NIM

Judul Artikel

Abstrak (Bhs. Indonesia)

Penelitian ini berjudul “Politik Implementasi Perpres Nomor 87 Tahun 2017 Tentang Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) Tingkat Sekolah Dasar di Kabupaten Banyumas”. Penelitian ini mendeskripsikan tentang bagaimana proses pelaksanaan kebijakan yang dilakukan terkait penggunaan Penguatan Pendidikan Karakter, khususnya untuk program pendidikan formal tingkat SD di Kabupaten Banyumas yang dinilai sudah berjalan cukup baik dengan hasil yang dapat dirasakan oleh masyarakat.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Penelitian ini berfokus pada proses tahapan-tahapan implementasi kebijakan PPK serta keterlibatan aktor-aktor politik dalam implementasi kebijakan. Sasaran yang dituju dalam penelitian ini adalah Dinas Pendidikan dan Kebudayaan, Kepala Sekolah, Guru, serta masyarakat di Kabupaten Banyumas. Pemilihan informan menggunakan purposive sampling dan pengambilan data menggunakan wawancara mendalam serta dokumentasi, kemudian divalidasi dengan metode triangulasi data.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa proses pelaksanaan kebijakan PPK ini menghasilkan kesimpulan bahwa terdapat empat tahap dalam pelaksanaan PPK, yaitu asesmen awal, sosialisasi PPK kepada para pemangku kepentingan pendidikan, pelaksanaan PPK berbasis kelas, evaluasi program PPK. Adapun hasil penelitian terkait dengan keterlibatan aktor pelaksana kebijakan dalam pelaksanaannya, bahwa keseluruhan aktor dalam pelaksanaan kebijakan PPK memiliki keterkaitan satu sama lain, yang bersifat top down. Tiap-tiap elemen pemangku kepentingan membangun korelasi untuk bersinergi pada antar aktor pelaksana kebijakan dalam mencapai generasi muda yang  sesuai dengan tujuan dari dilaksanakannya Perpres Nomor 87 Tahun 2017 tentang PPK pada tingkat SD di Kabupaten Banyumas.

Abtrak (Bhs. Inggris)

This study is entitled "The Implementation of Presidential Regulation Number 87 Year 2017 Concerning Strengthening Character Education (PPK) at Elementary School Level in Banyumas Regency". This study describes how the policy implementation process is carried out related to the use of Strengthening Character Education, especially for formal education programs at the elementary level in Banyumas Regency which are considered to have run quite well with results that can be felt by the community.
	This research uses qualitative research methods with a case study approach. Data analysis uses the interactive model of Miles and Huberman. This research focuses on the process stages of PPK policy implementation and the involvement of political actors in policy implementation. The target in this study is the Department of Education and Culture, School Principals, Teachers, and the community in Banyumas Regency. The selection of informants using purposive sampling and data collection using in-depth interviews and documentation, then validated by the data triangulation method.
	The results of this study indicate that the process of implementing PPK policy results in the conclusion that there are four stages in the implementation of PPK, namely the initial assessment, PPK dissemination to education stakeholders, the implementation of PPK based classes, evaluation of the PPK program. As for the results of the research related to the involvement of policy implementing actors in their implementation, that all actors in the implementation of PPK policies are related to each other, which is top down. Each stakeholder element builds a correlation to synergize among policy implementing actors to reach the young generation in accordance with the objectives of the implementation of Presidential Regulation Number 87 of 2017 concerning PPK at the elementary level in Banyumas Regency.

Kata kunci

Pembimbing 1

Pembimbing 2

Pembimbing 3

Tahun

Jumlah Halaman