Home
Login.
Artikelilmiahs
26849
Update
RIZKITA ANUGRAH SAHARA
NIM
Judul Artikel
GAMBARAN KECERDASAN INTERPERSONAL ANAK PRA SEKOLAH (4-6 TAHUN) DI TK GENUS PURWOKERTO YANG MENERAPKAN SISTEM FULLDAY SCHOOL
Abstrak (Bhs. Indonesia)
Abstrak GAMBARAN KECERDASAN INTERPERSONAL ANAK PRA SEKOLAH (4-6 TAHUN) DI TK GENUS DI PURWOKERTO YANG MENERAPKAN SISTEM FULLDAY SCHOOL Rizkita Anugrah Sahara1, Dian Susmarini2, Meivita Dwi Purnamasari3 Latar belakang: Sistem fullday school tidak hanya diterapkan pada anak SD, SMP maupun SMA saja melainkan pada anak yang bersekolah di Taman kanak-kanak dengan metode pembelajaran dan pengasuhan. Pendidikan dasar yang diterimanya merupakan faktor yang dapat mempengaruhi terbentuknya kecerdasan interpersonal anak. Tujuan: Tujuan umum dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi gambaran kecerdasan interpersonal anak pra sekolah yang bersekolah di TK dengan sistem fullday school. Metodologi: Penelitian ini menggunakan teknik total sampling dengan sampel sebanyak 60 responden. Pengambilan data penelitian menggunakan kuesioner. Hasil penelitian: Responden laki-laki dan perempuan memiliki jumlah sama yaitu 30 anak dengan rentang usia 4-5 tahun, usia orangtua seluruhnya berada pada rentang usia 18-40 tahun, Pendidikan orangtua mayoritas perguruan tinggi dan pekerjaan orangtua mayoritas wiraswasta dan PNS. Mayoritas anak memiliki kecerdasan interpersonal dalam kategori baik dengan skor 61-80% sebanyak 37 anak (61,7). Kesimpulan: Kecerdasan interpersonal anak di TK Genus Purwokerto menunjukkan bahwa mayoritas anak berada pada kategori baik yaitu sebanyak 37 anak (61,67%).
Abtrak (Bhs. Inggris)
Abstract DESCRIPTION OF INTERPERSONAL INTELLIGENCE OF PRE-SCHOOL CHILDREN (4 – 6 AGES) IN PURWOKERTO GENUS KINDERGARTEN APPLYING THE FULLDAY SCHOOL Rizkita Anugrah Sahara1, Dian Susmarini2, Meivita Dwi Purnamasari3 Background: Fullday school system not only applied on elementary school, junior high school, or senior high school but also applied on kindergarten with both learning and parenting methods. A good quality of interpersonal intelligence could be seen by the ability of interaction and socialization. This basic education is factor that impact the intelligence interpersonal of child. Purpose: The general purpose of this research was to identify description of interpersonal intelligence toward pre-school children in fullday school system kindergarten. Method: This research used sampling total technique by using 60 respondents. Data were collecting by questionnaire. Result: Boys and girls respondent were 39 children, the 4 and 5 ages were same number with 30 children, parents’ age were in beginning adult range. Most of their last education were in the university and working as entrepreneur. The majority of children had good score of interpersonal intelligence with 61 – 80% score for 37 children (61,7). Conclusion: The interpersonal intelligence of Purwokerto Genus Purwokerto children showed mostly had a good condition with 37 children (61,67%).
Kata kunci
Pembimbing 1
Pembimbing 2
Pembimbing 3
Tahun
Jumlah Halaman
Save