Update Artikelilmiah: 25543

LISA AN NISA

NIM

Judul Artikel

Abstrak (Bhs. Indonesia)

Program Sekolah Ramah Anak yang dikeluarkan oleh pemerintah melalui Peraturan Menteri Negara Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak Nomor 8 Tahun 2014 tentang Kebijakan Sekolah Ramah Anak merupakan salah satu upaya yang dilakukan pemerintah dalam rangka mengurangi kekerasan pada anak dan pemenuhan hak-hak anak. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan dan menganalisis efektivitas program sekolah ramah anak. Penelitian ini menggunakan empat indikator efektivitas yaitu sosialisasi program, tujuan program, tersedianya sarana dan prasarana, dan pemantauan program. Metode analisis menggunakan kuantitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efektivitas program sekolah ramah anak memiliki tingkat efektivitas yang tinggi (berhasil). Kemudian, ketika dilakukan elaborasi dengan variabel berdasarkan karakteristik responden, ternyata efektivitas program memiliki perbedaan yang signifikan antara jenis pekerjaan ayah, latar belakang pendidikan orang tua, dan kepemilikan alat komunikasi handphone.

Abtrak (Bhs. Inggris)

Child Friendly School Programs have been issued by the government through the Regulation of the Minister for Women's Empowerment and Child Protection Number Eight of 2014 concerning Child Friendly School Policies are one of the efforts made by the government in reducing child violence and fulfilling children's rights. The purpose of this study to describe and analyze the effectiveness of child-friendly school programs. This research uses four effectiveness indicators are program socialization, program objectives, the availability of facilities and infrastructure, and program monitoring. This analysis method uses descriptive quantitative. The results indicate that the effectiveness of child-friendly school programs have a high level of effectiveness (success). Afterwards, when elaborating with variables based on respondent’s characteristic, found the effectiveness of the program has a significant difference between the kinds of father’s job, parent’s educational background, and ownership of mobile phone.

Kata kunci

Pembimbing 1

Pembimbing 2

Pembimbing 3

Tahun

Jumlah Halaman