Update Artikelilmiah: 23307

ISNAINI MELAWATI

NIM

Judul Artikel

Abstrak (Bhs. Indonesia)

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: (1) pengaruh pendapatan orang tua terhadap hasil belajar siswa kelas X IPS SMA N 4 Purwokerto; (2) pengaruh kepercayaan diri terhadap hasil belajar siswa kelas X IPS SMA N 4 Purwokerto; (3) pengaruh kecerdasan emosional terhadap hasil belajar siswa kelas X IPS SMA N 4 Purwokerto.
Penelitian ini merupakan penelitian ex-post facto dengan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas X IPS SMA N 4 Purwoketo dengan mengambil sampel sebanyak 105  siswa.
Hasil penelitian ini adalah: (1) terdapat pengaruh positif pendapatan orang tua terhadap hasil belajar; (2) terdapat pengaruh positif kepercayaan diri terhadap hasil belajar; (3) terdapat pengaruh positif kecerdasan emoisional terhadap hasil belajar.
Implikasi dari penelitian ini, sekolah perlu menyediakan kebutuhan dalam proses pembelajaran supaya siswa yang memiliki pendapatan orang tua rendah dapat meningkatkan hasil belajarnya, dalam proses pembelajaran guru diharapkan meningkatkan kepercayaan diri dengan menggunakan metode pembelajaran kontekstual dan berbasis permainan, serta guru diharapkan menggunakan metode kolaboratif dan kooperatif untuk meningkatkan kecerdasan emosional.
Kata kunci:  hasil belajar, pendapatan orang tua, kepercayaan diri, kecerdasan  emosional.

Abtrak (Bhs. Inggris)

This research aims to analyze: (1) the influence of parents’ income on the learning outcomes of students of class X IPS N N 4 Purwokerto High School; (2) the effect of self-confidence on the learning outcomes of the X IPS class of Purwokerto State High School 4; (3) the influence of emotional intelligence on the learning outcomes of the X IPS class of the N N 4 Senior High School in Purwokerto.
This research is an ex-post facto research with a quantitative approach. The subject of this study was a class X IPS student of SMA N 4 Purwoketo by taking a sample of 105 students.
The results of this study are: (1) there is a positive influence of parents' income on learning outcomes; (2) there is a positive influence on self-confidence in learning outcomes; (3) there is a positive influence on emoisional intelligence on learning outcomes.
The implication of this study, schools need to provide needs in the learning process so that students who have low parents’ income can improve their learning outcomes, in the teacher learning process are expected to increase self-confidence by using contextual and game-based learning methods, and teachers are expected to use collaborative and cooperative methods to improve emotional intelligence

Keywords: learning outcomes, parents’ incomes, self-confidence, emotional intelligence

Kata kunci

Pembimbing 1

Pembimbing 2

Pembimbing 3

Tahun

Jumlah Halaman