Update Artikelilmiah: 22409

MUHAMMAD RIZKY PRASETYA DIAN AKBARI KOSASIH

NIM

Judul Artikel

Abstrak (Bhs. Indonesia)

Komunikasi antarpribadi guru dengan anak tuna rungu di SLB B Yakut Purwokerto menggunakan komunikasi nonverbal. Interaksi simbolik adalah pemaknaan suatu simbol yang mengarikan suatu arti, dan  komunikasi verbal sebagai kalimat pembantu dalam proses komunikasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui komunikasi antarpribadi guru dengan anak tuna rungu dalam pemaknaan arti bahasa isyarat terhadap bahasa lisan di SLB B Yakut Purwokerto. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan menggunakan teknik pengumpulan data wawancara, observasi, dan dokumentasi. 
Hasil penelitian ini menunjukan komunikasi antarpribadi guru dengan anak tuna rungu dalam pemaknaan arti bahasa isyarat terhadap bahasa lisan di SLB B Purwokerto dengan menggunakan bahasa nonverbal lalu proses penyampaian pesan dilakukan dengan gerak tangan, mimik muka, dan komunikasi verbal sebagai alat pembantu agar anak tuna rungu bisa mengerti apa pesan yang disampaikan. Tapi dengan adanya faktor penghambat dalam proses komunikasi anak tuna rungu adalah tidak selamanya mengalami kelancaran, sebab komunikasi yang normal pada umumnya saja dapat mengalami hambatan, sudah tentu untuk anak tuna rungu yang memiliki kekurangan dalam pendengaran. Guru mempunyai peran penting dalam tumbuh kembang anak tuna rungu, dimana guru akan memberikan pelajaran untuk anak tuna rungu agar percaya diri dan mandiri dalam berkomunikasi dengan masyarakat umum.

Abtrak (Bhs. Inggris)

Interpersonal communication between teachers and deaf children in SLB B Yakut Purwokerto uses nonverbal communication. Symbolic interaction is the meaning of symbols that interpret meaning, and verbal communication as a supporting sentence in the communication process. This study aims to determine the interpersonal communication of teachers with deaf children in the meaning of sign language to oral language in SLB B Yakut Purwokerto. This research uses descriptive qualitative method using interview data investigation techniques, and documentation. 
The results of this study indicate the interpersonal communication of teachers with deaf children in the meaning of sign language toward oral language in SLB B Purwokerto by using nonverbal language the process of delivering messages is done by hand gestures, facial expressions, and verbal communication as a tool so that deaf children can understand what message was delivered. But with the inhibiting factors in the communication process, deaf children are not always for fluency, because normal communication in general can cause obstacles, of course for children who have hearing impairments. The teacher has an important role in the growth and development of deaf children, where the teacher will provide lessons for deaf children to be confident and independent in communicating with the general public.

Kata kunci

Pembimbing 1

Pembimbing 2

Pembimbing 3

Tahun

Jumlah Halaman