Home
Login.
Artikelilmiahs
22040
Update
SARAH QAIDA ISLAMI
NIM
Judul Artikel
Strategi komunikasi Instruksional Kurikulum 2013 (Studi Kasus: SD Al Irsyad Al Islamiyyah 02 Purwokerto)
Abstrak (Bhs. Indonesia)
Kurikulum 2013 adalah sebuah kurikulum yang tidak hanya menekankan aspek kognitif dalam pendidikan, namun juga aspek sosial, spiritual, dan keterampilan yang meminta siswa untuk turut aktif dalam proses pembelajaran. Kurikulum 2013 ini diciptakan sebagai bentuk perbaikan pendidikan Indonesia. Dalam hal ini pendidikan merupakan sebuah proses komunikasi dari guru ke siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi komunikasi instruksional yang digunakan dalam pembelajaran kurikulum 2013 khususnya pada siswa kelas 1 SD. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus dan teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasilnya adalah bahwa strategi komunikasi instruksional yang digunakan dalam pembelajaran kurikulum 2013 khususnya pada siswa kelas 1 SD adalah bahwa guru menggunakan komunikasi verbal dan nonverbal yang dimasukkan ke dalam permainan, nyanyian, dan bermain peran. Selain itu, penting untuk mengkondisikan mood siswa sebelum memulai pelajaran demi kelancaran proses belajar. Guru menggunakan reward dan punishment sebagai bentuk penguatan kepada siswa untuk dapat ikut aktif dalam pembelajaran.
Abtrak (Bhs. Inggris)
2013 Curriculum does not only emphasize the cognitive aspect, but also social, spiritual, and skills aspect which require students to be active in the learning process. It was created to improve education process in Indonesia. Education, in this context, is a communication process from teachers to students to achieve learning goals. This research's purpose is to find out the teacher's instructional communication strategy in a classroom that uses the 2013 Curriculum. This paper focuses on first-grader class in elementary school. A qualitative method with a case study approach was used, with observation, interview, and documentation as data collection technique. The finding is teacher uses instructional communication strategy that employs verbal and nonverbal communication by combining them with games, songs, and role plays. It is also critical to set student’s mood before starts a learning process. The teachers also use the reward and punishment to reinforce students to be active.
Kata kunci
Pembimbing 1
Pembimbing 2
Pembimbing 3
Tahun
Jumlah Halaman
Save