Update Artikelilmiah: 17285

UNI PRIYANTI

NIM

Judul Artikel

Abstrak (Bhs. Indonesia)

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan jenis-jenis pertanyaan penegas dan alasan mengapa pertanyaan penegas tertentu digunakan oleh anak-anak dalam novel The Boy in the Stripped Pajamas. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dalam menganalisis data dan novel The Boy in the Stripped Pajamas sebagai sumber data. Data tersebut dianalisis menggunakan teori tentang pertanyaan penegas dari Holmes dan beberapa teori tentang bahasa anak. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat total 26 ujaran anak-anak yang mengandung pertanyaan penegas. Saya menemukan bahwa anak-anak menggunakan pertanyaan penegas tertentu di situasi dan tujuan tertentu. Diantara keempat tipe tersebut, affective tag menjadi dominan karena pertanyaan ini banyak digunakan anak-anak untuk menunjukkan ketidakyakinan terhadap suatu informasi baru dari lawan bicara. Challenging tag digunakan untuk memperkuat tuturan anak, baik untuk memperoleh informasi atau menambah efek negatif suatu tindak tutur. Softening tag digunakan untuk memperhalus kritikan atau perintah, sedangkan facilitative tag digunakan untuk mengundang penutur baru untuk ikut dalam percakapan. Sehubungan dengan penelitian ini, pendekatan psikolinguistik dan analisis eror pada pertanyaan penegas oleh anak-anak di dunia nyata dapat dikembangkan lagi lebih jauh.

Abtrak (Bhs. Inggris)

This research is aimed at finding out the types of tag questions and describing the reason why certain tag questions are used by children in novel The Boy in the Stripped Pajamas. This research uses qualitative study in analyzing the data and novel The Boy in the Stripped Pajamas as the data source. The data were analyzed using theory of tag questions by Holmes and some children language theories. The result of this research shows that there are 26 total children utterances which contain tag questions. I found that children use those four types in their utterance in certain situation and purpose. Out of those four types, epistemic tags are the most frequently used by children to show children’s uncertainty toward certain new information from other speaker. Challenging tags are used by children when they want to strengthen their utterance for getting certain information, and boosting negative speech act. Softening tags are used to soften criticism or directives, while facilitative tag is used to invite new speaker to join the conversation. In accordance with this research, psycholinguistics approach and error analysis of young children’s tag questions in real life can be further developed.

Kata kunci

Pembimbing 1

Pembimbing 2

Pembimbing 3

Tahun

Jumlah Halaman