Update Artikelilmiah: 16445

NUR AMALINA

NIM

Judul Artikel

Abstrak (Bhs. Indonesia)

Pendidikan Inklusi adalah sebuah pelayanan pendidikan yang mengutamakan anak berkebutuhan khusus untuk memperoleh pelayanan pendidikan yang layak di sekolah umum tanpa memandang kekurangan yang dimiliki. Program Pendidikan Inklusi pada PAUD Terpadu Putra Harapan telah terlaksana sejak tahun 2005. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan perkembangan anak berkebutuhan khusus selama mendapatkan pendidikan inklusi serta mendeskripsikan interaksi yang terjadi di antara murid PAUD Terpadu Putra Harapan Purwokerto. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan life history. Teknik penentuan informan yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Proses pengumpulan data dilakukan dengan wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi. Metode analisis data pada penelitian ini mengacu pada model analisis interaktif milik Milles dan Huberman. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa program pendidikan inklusi memberikan akses kepada murid ABK untuk berkembang secara optimal sesuai dengan ketunaannya masing-masing. Perkembangan dari anak berkebutuhan khusus yang ditunjukkan pada murid ABK di PAUD Terpadu Putra Harapan menunjukkan bahwa murid ABK berkembang sesuai dengan kemampuan mereka. Perkembangan ini tidak secara langsung muncul sekaligus, ada yang cepat dan ada pula yang perlahan. Kemudian dalam berinteraksi murid ABK cenderung tidak mengalami hambatan dalam bersosialisasi baik dengan temannya sesama murid ABK, murid non ABK maupun guru.

Abtrak (Bhs. Inggris)

Inclusion education is a an educational service that prioritizes children with special needs to obtain a decent education services in public schools regardless of  their disabillity. Inclusion Education Program has been applied in PAUD Terpadu Putra Harapan since 2005. The purpose of this research are to describe the development of children with special needs for inclusion education and to describe interactions among students of PAUD Terpadu Putra Harapan Purwokerto. The research uses qualitative as the method of research and life-story approach. Mechanical determination of informants used in this research is purposive sampling. The process of data collection is done by in-depth interviews, observation and documentation. Methods of data analysis in this study refers to an interactive model belongs Milles and Huberman. The result of this research shows the inclusion model applied in PAUD Terpadu  Putra Harapan Purwokerto gives access to students with special educational needs to develop and improve significantly based on their disability. The improvement is noticed as not all of them develop rapidly. Some of them are noticed to have developed slowly. Furthermore, students with special educational needs tend to have no constraint in case of interaction and communication either with their friends with special needs and normal friends or their teachers.

Kata kunci

Pembimbing 1

Pembimbing 2

Pembimbing 3

Tahun

Jumlah Halaman