Update Artikelilmiah: 14367

RIFA RIVIANI

NIM

Judul Artikel

Abstrak (Bhs. Indonesia)

HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DAN HARDINESS DENGAN KECEMASAN DALAM MENYUSUN SKRIPSI PADA MAHASISWA JURUSAN KEPERAWATAN FIKES UNSOED

Rifa Riviani1 Keksi Girindra Swasti2 Wahyu Ekowati2

ABSTRAK

Latar Belakang : Skripsi merupakan karya ilmiah yang ditulis sebagai syarat memperoleh gelar sarjana (S1). Hambatan saat penyusunan skripsi dapat mengakibatkan kecemasan. Kecemasan yang dialami oleh mahasiswa dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor, salah satunya yaitu motivasi belajar dan kepribadian hardiness. 
Tujuan :Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan motivasi belajar dan hardiness terhadap kecemasan dalam menyusun skripsi pada mahasiswa Jurusan Keperawatan Fakultas Ilmu-Ilmu Kesehatan Unsoed. 
Metode : Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan cross sectional. Pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling. Besar sampel adalah 99 responden yang memenuhi kriteria inklusi dan eksklusi. Analisis data menggunakan uji statistik korelasi Pearson. 
Hasil : Mayoritas responden berjenis kelamin perempuan (82,8%), berasal dari tahun angkatan 2012 (84,8%), dan IPK 2,76-3,50 (83,8%). Uji statistik Pearsonpada motivasi belajar dan hardiness menunjukkan p value 0,00. Nilai r pada motivasi belajar -0,64 dan hardiness  -0,639.
Kesimpulan : Ada hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dan hardiness dengan kecemasan menyusun skripsi pada mahasiswa Jurusan Keperawatan Fakultas Ilmu-Ilmu Kesehatan Unsoed. Semakin tinggi motivasi belajar dan hardiness maka kecemasan mahasiswa semakin rendah.

Kata kunci : hardiness, kecemasan, motivasi belajar, skripsi.

Abtrak (Bhs. Inggris)

RELATIONSHIP BETWEEN LEARNING MOTIVATION AND HARDINESS ON ANXIETY IN PREPARING THESIS OF STUDENTS OF NURSING DEPARTMENT, FACULTY OF HEALTH SCIENCES, UNSOED

Rifa Riviani1 Keksi Girindra Swasti2 Wahyu Ekowati2

ABSTRACT

Background: Thesis is a scientific paper compiled as a requirement of obtaining a bachelor degree (S1). The obstacles in the preparation of thesis can lead to anxiety. Anxiety experienced by students can be influenced by several factors; one of the factors is learning motivation and hardiness personality. 
Purpose: This research aimed to determine the relationship between learning motivation and hardiness on anxiety in preparing thesis of students of nursing department, Faculty of Health Sciences, Unsoed.
Method: This research was quantitative research with cross sectional approach. Sampling in this research used total sampling technique. The sample size was 99 respondents who met the inclusion and exclusion criteria. Data analysis used Pearson correlation statistical test. 
Result: The majority of respondents were female (82,8%) from 2012 lifting (84,8%) and GPA of 2,76 to 3,50 (83,8%). Pearson statistical test on learning motivation and hardiness showed p value of 0,00. r value on learning motivation was -0,64 and r value on hardiness was -0,639. 
Conclusion: There was significant relationship between learning motivation and hardiness on anxiety in preparing thesis of students of Nursing Department, Faculty of Health Sciences, Unsoed. If learning motivation and hardiness are higher, then the anxiety of students is getting lower.

Keywords: anxiety, hardiness, learning motivation, thesis

Kata kunci

Pembimbing 1

Pembimbing 2

Pembimbing 3

Tahun

Jumlah Halaman