Update Artikelilmiah: 14281

JOKO PURWADI

NIM

Judul Artikel

Abstrak (Bhs. Indonesia)

Penelitian ini berjudul “Efektivitas TGT (Teams Games Tournament) Sebagai Salah Satu Metode Pembelajaran Kanji (Studi Eksperimen Pada Mahasiswa Sastra Jepang Semester I Tahun Ajaran 2015/2016)”. Metode pembelajaran kooperatif adalah rangkaian kegiatan belajar yang dilakukan dalam kelompok-kelompok tertentu untuk mencapai tujuan pembelajaran, dimana TGT merupakan salah satu jenisnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan efektivitas metode pembelajaran kooperatif jenis TGT untuk metode pembelajaran Kanji. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan metode eksperimen, membagi kelas menjadi kelompok kontrol dan eksperimen, kemudian mengadakan tes untuk mengetahui hasilnya.  Hasil Penelitian ini adalah (1) sebelum penelitian, nilai kelompok kontrol dan eksperimen secara umum relatif sama; (2) Terdapat perbedaan yang signifikan pada kemampuan membaca dan menulis kanji antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen dalam tiga minggu; (3) Sebagian besar mahasiswa sangat antusias terhadap metode pembelajaran kooperatif jenis TGT. Kesimpulan penelitian ini adalah perlu adanya variasi dalam pembelajaran kanji untuk mengurangi rasa jenuh agar mahasiswa memiliki motivasi yang tinggi. Oleh karena itu metode pembelajaran kooperatif jenis TGT efektif diterapkan.

Abtrak (Bhs. Inggris)

This research is entitled “Effectiveness of TGT (Teams Games Tournament) as One of Kanji Learning Methods (Experimental Study On First Semester of Japanese Studies Students Academic Year 2015/2016)”. TGT is a cooperative learning method. A cooperative learning method is a series of learning activities conducted within certain groups to achieve learning goals. The Purpose of this research is to examine the effectiveness of TGT as a learning method in Kanji learning. The research method used is an experimental design. The design consist of dividing the class into two groups, the experimental group and the control group. Thereafter, a test is conducted to see the results. The results of this research are (1) before research, the control group and experimental group’s scores were relatively equal; (2) in just three weeks, there was a significant difference between the control group and experimental group regarding their kanji reading and writing ability; (3) Most of the students are very enthusiastic while participating with TGT. The conclusion of this research is that there is a need to create more appealing kanji learning methods so that students have more motivation to learn. therefore TGT would be very effective as one of a kanji’s learning methods

Kata kunci

Pembimbing 1

Pembimbing 2

Pembimbing 3

Tahun

Jumlah Halaman