Update Artikelilmiah: 11482

TRI UJIANA SEJATI

NIM

Judul Artikel

Abstrak (Bhs. Indonesia)

Latar Belakang : Kepribadian merupakan faktor penggerak perilaku manusia, kepribadian seseorang dapat diperoleh dari sifat bawaan maupun pengalaman yang dialaminya. Kepribadian merupakan faktor internal yang dapat mempengaruhi belajar dan kepribadian merupakan salah satu faktor yang dapat mempengaruhi kecemasan seseorang. Faktor belajar merupakan salah satu faktor yang dapat mempengaruhi prestasi akademik.
Tujuan : Mengetahui hubungan antara tipe kepribadian dan tingkat kecemasan dengan prestasi akademik pada mahasiswa tahap sarjana Kedokteran Universitas Jenderal Soedirman Purwokerto
Metode : Rancangan penelitian yang digunakan adalah rancangan observasional analitik dengan pendekatan cross-sectional. Subjek penelitian adalah mahasiswa tahap sarjana kedokteran Universitas Jenderal Soedirman Purwokerto. Subjek diambil menggunakan teknik Simple random sampling. Sebanyak 42 subjek penelitian yang memenuhi kriteria inklusi. Data yang didapatkan dianalisis secara univariat dan bivariate dengan analisis statistik uji Kolmogorov-Smirnov.
Hasil : Terdapat hubungan antara tipe kepribadian dengan prestasi akademik dengan nilai p=0,018 dan tidak terdapat hubungan antara tingkat kecemasan dengan prestasi akademik dengan nilai p=0,927 serta tidak terdapat hubungan antara tipe kepribadian dengan tingkat kecemasan dengan nilai p=0,252.
Kesimpulan : Terdapat hubungan antara tipe kepribadian dengan prestasi akademik sedangkan pada tingkat kecemasan dan prestasi akademik tidak terdapat hubungan serta tidak terdapat hubungan antara tipe kepribadian dan tingkat kecemasan.

Abtrak (Bhs. Inggris)

Background: Personality was a factor driving human behavior, could be obtained from the person's personality traits and experiences that happened. Personality was the internal factors that could affect learning and personality was one of the factors that could affect a person's anxiety. Learning factor was one of the internal factors that influenced academic achievement.
Objective: To aim the relationship between personality type and anxiety level with academic achievement in medical graduate students in General Soedirman University Purwokerto
Methods: Design of the study was observational analytic design with cross-sectional approach. The samples of this research were medical graduate students in General Soedirman University Purwokerto. The samples were obtained by consecutive simple random. It was found 42 samples of this research who met the inclusion criteria. Obtained data were analyzed using univariate and bivariate with statistical analysis Kolmogorov-Smirnov test.
Results: There was a relationship between the type of personality with academic achievement, p = 0.018 and there was no correlation between the level of anxiety with academic achievement, p = 0.927 and there was no correlation between the type of personality with level of anxiety, p = 0,252.
Conclusion: There was a correlation between personality type with academic achievement and there was not a relationship between the level of anxiety and academic achievement and there was not a relationship between personality type with the level of anxiety.

Kata kunci

Pembimbing 1

Pembimbing 2

Pembimbing 3

Tahun

Jumlah Halaman